高等院校如何培養適用人才?

2014-04-21 15:59:27
 2013年下半年以來,就有很多基層醫療衛生單位主動聯系安徽醫專要求招聘畢業生,其中對護理、藥學專業的需求尤其迫切。據安徽醫專相關負責人介紹,基層社區醫院將成為國家醫療體系的主要組成部分,因此基層醫療衛生單位急需大量人才,這些單位大多提供編制、解決住房并提供較完善的培養平臺來吸引優秀人才駐足。不久前在該校舉行的全省醫藥類專科畢業生供需見面會,吸引了全國260多家單位入場,提供崗位8000多個,遠遠超過入場求職的畢業生人數。面對應屆畢業生滿足不了市場需求的現狀,安徽醫專把加強社會培訓,作為解題辦法。

  人才飽和與短缺常變動  高校應提前做好市場調研
 
  近日,安徽建筑大學宣布今年將停招3個專業,同時新增3個專業。 “這主要是根據就業市場反饋信息作出的調整。 ”據該校校長方潛生介紹,安徽建筑大學是一所以工科為主的大學,此次停招的專業為工商管理、市場營銷和電子科學技術。被停招的這三個專業,已經不能滿足市場需要,也不能體現該校的辦學優勢。與此同時,學校對市場用人需求作出分析后,決定集中有限的優質師資,針對建筑行業中緊缺的一線高技能人才,新增工程造價、物聯網工程和功能材料等三個專業,其中工程造價專業為省內高校中首次設立。 “學生還沒招來,就有用人單位提前預定了。 ”方潛生欣喜地說。
 
  安徽建筑大學“三停三增”的背后,是一些高校在多年來的人才培養中總結出來的經驗,即首先做好市場調研,根據市場需求制定人才培養方向和規模,而非盲目地根據社會熱門職業設立專業。比如,前些年熱門的會計、市場營銷、企業管理、國際貿易、計算機等專業在當下的就業市場里已經飽和。學校能否及時“轉舵”,考驗“掌舵人”的智慧。
 
  據統計,2013年,我省高校新增185個本專科專業,這些專業緊緊圍繞我省著力振興的鋼鐵、汽車、船舶、石化、紡織、輕工、有色金屬、裝備制造、電子信息等九大產業,以及我省加快發展的現代物流、科技信息服務、商務服務、金融服務、文化旅游、房地產服務等相關行業。為鼓勵專業結構調整,省教育廳專門為申請暫停招生或撤銷專業的高校增補相應數量的申報限額。
 
  校企合作難以無縫對接  高校應采用精準培養模式
 
  技術人才培養要辦出特色,辦出水平,校企合作是條有效途徑。但校企合作不能流于“學校提供場所,企業提供資金和設備,學校為企業培訓員工”這種簡單模式,而是要加強實訓基地建設,把實訓基地建設成集教學、生產和科研為一體的綜合性機構。讓實訓基地有效地與企業對接,真正建立起“把需要工作的人培養成工作需要的人”這種新型合作模式。此外,校企合作還可以借鑒企業的文化理念,在實訓基地營造企業的文化氛圍,使學生在思想上不斷提升自己的職業道德和對企業的歸宿感,從而實現“零距離”上崗,縮短從學校到工作崗位的磨合期。
 
  今年年初,蕪湖市新蕪經濟技術開發區一次性地從安徽機電職業技術學院搶訂了100多名畢業生。對于這些學生,用人單位除了發放月薪外,還提供有空調、電視、洗衣機、成套家具、24小時熱水的免費四人間,并發放就餐補助。 “要不是出手快,我們哪能搶到這么多數控、焊接、機電等專業的好苗子? ”園區里某企業企管部的李部長說。
 
  新蕪經濟開發區擁有高端裝備制造及汽車零部件、電子電器、新能源、新材料等支柱產業,是皖江城市帶上一個重要的制造業基地,人才需求量大。瞄準了新蕪經濟開發區的用工需求,安徽機電職業技術學院選擇了精準人才培養模式,來回避市場風險。他們主動與政府、企業對接,與蕪湖縣形成“校、政、企”聯動合作機制,選取市場前景好、人才上升空間大的優質企業聯合辦學;企業參與學校招生計劃制定和教育教學,并為校方提供一定人力物力;學生經常到企業實習,學以致用。學生所掌握的技能,與企業用人要求無縫對接。
 
  “學校全部39個專業中,90%屬于工科專業,這就提醒我們要高度重視實踐。 ”安徽省機電職院分管畢業生就業工作的紀委書記吳紅說,到目前為止,該校10%的畢業生選擇參加“專升本”考試繼續深造;86%的畢業生已經和用人單位簽下就業協議并全部到崗,“現在學校的任務不單單是提升‘就業率’,而是要精準培養,提升‘就業穩定率’,確保市場上人才隊伍的穩定”。
 
  熱門專業人才供不應求  多渠道拓寬社會培訓
 
  2013年下半年以來,就有很多基層醫療衛生單位主動聯系安徽醫專要求招聘畢業生,其中對護理、藥學專業的需求尤其迫切。據安徽醫專相關負責人介紹,基層社區醫院將成為國家醫療體系的主要組成部分,因此基層醫療衛生單位急需大量人才,這些單位大多提供編制、解決住房并提供較完善的培養平臺來吸引優秀人才駐足。不久前在該校舉行的全省醫藥類專科畢業生供需見面會,吸引了全國260多家單位入場,提供崗位8000多個,遠遠超過入場求職的畢業生人數。面對應屆畢業生滿足不了市場需求的現狀,安徽醫專把加強社會培訓,作為解題辦法。
 
  面向社會開展各類職業技能培訓,一直是高職院校最主要的社會職能。安徽職業技術學院、安徽水利水電職業技術學院等國家級示范性高職院校獲得國家專項資金資助;省級示范性高職院校大多也都將社會服務項目作為重點建設的示范性項目之一。這些高職院校的社會服務項目中,開展面向社會的培訓服務是其最重要的組成內容,在行業、產業發展中發揮了重要的教育職能。如:安徽電氣工程職業技術學院每年面向全省電力系統,開展電工崗位培訓3000人次以上;安徽機電職業技術學院每年為企業培訓電工、電焊工、電切削工等各類人員達7000人次以上;安徽醫專目前已開展的主要培訓項目有全科醫師骨干培訓、全科醫師和社區護士崗位培訓、新型農村合作醫療培訓等多種培訓,覆蓋面廣,受訓人員多,充分發揮了職業教育為社會輸送緊缺人才的作用。

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